各教学院（部）：

为全面贯彻全国教育大会精神，深入实施国家教育数字化战略，扎实推进教育强国建设与高等教育高质量发展，落实立德树人根本任务，大力弘扬教育家精神，助力我校新工科、新医科、新文科建设，推进课程思政及产教融合建设，推动信息技术与高等教育教学创新发展，提高产教协同育人成效，提升教师教书育人能力和人才自主培养质量，展示课程教学创新成果，交流教学经验，提升教师教书育人能力和学校应用型人才培养质量；同时，为参加 2026 年湖北省高校教师教学创新大赛和湖北省高校青年教师教学竞赛做好相关准备，学校决定举办2025年教师教学竞赛。现将有关事宜通知如下：

一、竞赛主题

深化数智赋能教学创新，持续提升课堂教学质量

二、竞赛目标

深入推动教育教学改革创新，有效助力“ 四新 ”建设，推动信息技术与教育教学融合创新发展，引导教师创新教学模式，深化课程和课堂教学改革，强化教学新理念、新方法推广运用，充分发挥教学竞赛的示范引领作用，全面推进课程思政建设，以赛促教、以赛促学、以赛促创，不断提升教师教育教学能力。

三、竞赛内容

本次竞赛分为两个赛道，分别为综合组“教师教学创新比赛”赛道（包括正高组、副高组、中级及以下组、课程思政组、产教融合组五个组别）、青年组“青年教师教学竞赛”赛道（包括文科、理科、工科、医科和思想政治课专项五个组别）。

（一）综合组“教师教学创新比赛 ”赛道的竞赛内容分为材料评审（40 分）和现场汇报（60 分）两部分，材料评审成绩与现场汇报评审成绩之和为参赛教师（团队）的最终成绩，具体评分细则详见附件。提交材料为教学创新成果报告（课程思政组为课程思政创新报告、产教融合组为产教融合创新成果报告）。

1.教学创新成果报告：教学创新成果报告应基于参赛课程的教学实践经验与反思，体现教学创新成效。聚焦教学实践的“真实问题 ”，通过课程内容的重构、教学方法的创新、教学环境的创设、教学评价的改革等，釆用教学实验研究的范式解决教学问题，明确教学成效及其推广价值。课程思政创新报告应立足于学科专业的育人特点和要求，发现和解决本课程开展课程思政教学过程中的“真实问题 ”。产教融合创新成果报告应密切围绕学校与社会或行业企业主动合作、人才培养规格与产业需求、学科专业结构与区域发展、组织模式创新与教学模式改革等产教融合方面的内容，以教学研究的范式，聚焦教学实践中的“真实问题 ”，通过课程内容的重构、教学方法的创新、教学环境的创设、教学评价的改革、师资队伍的建设、协同办学的机制等，解决教学问题，明确教学成效及其推广价值。报告包括摘要、正文，字数不 超过 4000 字。教学创新成果报告参考模板见附件 1。

2.现场汇报以教学设计创新汇报为主。参赛教师结合教学大纲和教学实践，全面说明整门课程的设计思路，突出教学改革与创新，展示相关过程性支撑资料。汇报时间不超过15分钟，评委提问交流时间5分钟。

3.参赛教师需要将现代信息化技术应用于课程创新之中，如AI助教等数智技术赋能教育教学，持续提升师生信息化技术应用与创新能力。

（二）青年组“青年教师教学竞赛 ”赛道的竞赛内容分为教学设计（20 分）、课堂教学（75 分）、教学反思（5 分）三部分，合计100分。

1.教学设计：教学设计指以 1 个学时为基本单位，对教学活动的设想与安排，主要包括课程名称（注明对应的参赛课程大纲章节）、教学指导思想、内容分析、学情分析、教学目标与教学重难点、教学过程设计等。选手需准备参赛课程 3 个学时的教学设计方案，每个学时的教学设计方案注明对应的参赛课程大纲章节。评委将对整套教学设计方案进行打分。

2.课堂教学：课堂教学规定时间为20分钟。评委主要从教学内容、教学组织、教学语言与教态、教学特色四个方面进行评审。选手需准备参赛课程3个学时相对应的3个课堂教学节段的 PPT，课堂教学内容要与提交的教学设计内容对应一致，比赛时评委随机从3个课堂教学节段抽取1个作为选手的课堂教学。

3.教学反思：参赛选手结束课堂教学环节后，结合本节段课堂教学实际，从教学理念、教学方法和教学过程三方面着手进行教学反思，思考时间不超过2分钟、阐述时间不超过3分钟、评委提问时间不超过5分钟。要求思路清晰、观点明确、联系实际，做到有感而发。

四、参赛对象

参赛教师应遵守国家宪法和法律，贯彻党的教育方针，自觉践行社会主义核心价值观，具有良好的思想政治素质和师德师风修养；并需要满足不同赛道的具体要求。

（一）综合组“教师教学创新比赛 ”赛道

1.我校从事本科教学的教师。

2.主讲教师近五年对参赛的本科课程讲授 2 轮及以上。

3.以个人或团队形式报名，若以团队形式参赛，团队成员包括 1 名主讲教师和不超过 3 名团队教师。

（二）青年组“青年教师教学竞赛 ”赛道

1.我校从事本科教学青年教师，年龄在 39 岁以下（1986 年7月15日（含）后出生），已获得教师资格证书。

2.参赛课程的实际学分要求不得少于 2 学分（含 2 学分）。

3.拟参加2025年省赛的选手不再推荐，未按规定组织参加院赛初赛的不予推荐。

五、竞赛安排

竞赛按两个阶段进行，具体安排如下：

第一阶段：教学院（部）初赛

由各学院（部）根据学校竞赛要求，在6月9日前向教务处报送院级比赛方案。结合自身特色，自主安排院级初赛,其中综合组“教师教学创新比赛 ”应在 6 月20日前完成参加校赛的教师的选拔推荐工作；青年组“青年教师教学竞赛 ”应在 6月20日前完成参加校赛决赛教师的选拔推荐工作。教务处将会联合校工会、人事处、教学质量监测与评估中心对院级比赛进行督导检查。

（一）综合组“教师教学创新大赛”赛道

各教学院（部）原则上推荐不超过5名教师/团队，且正高组不少于1名，课程思政组不少于1名。请各教学院（部）在6月20日前将推荐汇总表（附件2）excel版和加盖了学院公章的扫描版，以及加盖了学院公章的关于推荐教师的材料的扫描版发送至指定邮箱。

（二）青年组“青年教师教学竞赛 ”赛道

通过院赛初赛选拔，各学院可推荐1-2 名院赛获奖教师参加校赛决赛。6月20日前提交以下材料：推荐汇总表（附件 3-1）的电子版和加盖学院公章纸质版；参赛选手需提交以下材料的纸质版和电子版：①《青年组“青年教师教学竞赛 ”参赛选手推荐表》（一式三份）（附件 3-2），文件名示例为“理工—XX 学院—张三 ”；②《青年组“青年教师教学竞赛 ”参赛课程汇编本封面模板》（PDF 版）（封面模版见附件 3-3），内含教学大纲、3 个学时的教学设计、3 个教学节段（20 分钟课堂教学竞赛）的PPT(PPT 打印每页幻灯片不超过 6 幅），3个教学节段PPT文件名分别与节段目录对应相同。汇编本按上述顺序装订成册（A4 大小），文件名为“参赛课程汇编本-参赛类别-姓名 ”，如“参赛课程汇编本-理工-张三 ”，一式 5 份，纸质版需加盖学院公章。

竞赛材料正文一级标题用3号黑体加粗；二级标题用4号黑体加粗；三级标题用小4号黑体加粗。正文内容用小4号宋体，1.5倍行距。

第二阶段：学校决赛

由教务处、校工会、人事处、教学质量监测与评估中心等部门联合组织校级决赛，并邀请校内外专家担任评委。综合组“教师教学创新大赛 ”赛道的正高组、副高组、中级及以下组评审标准详见附件 4，课程思政组评审标准详见附件 5，产教融合组评审标准详见附件 6，青年组“青年教师教学竞赛 ”赛道评分标准详见附件 7。

综合组“教师教学创新比赛 ”及青年组“青年教师教学竞赛 ”学校决赛暂定于 6月底举行。